Leyendo "El mar", de John Banville

Se trata de una de las obras más premiadas del autor. Esta es la información que ofrece la editorial sobre ella:

"Tras la reciente muerte de su esposa después de una larga enfermedad, el historiador de arte Max Morden se retira a escribir al pueblo costero en el que de niño veraneó junto a sus padres. El pasado se convierte entonces en el único refugio y consuelo para Max, que rememorará el intenso verano en el que conoció a los Grace (los padres Carlo y Connie, sus hijos gemelos Chloe y Myles, y la asistenta Rose), por quienes se sintió inmediatamente fascinado, y en el que se inició a la vida y sus placeres –la amistad y el amor– pero también al dolor y la muerte. El mar, ganadora del Premio Man Booker 2005, es una conmovedora meditación acerca de la pérdida y el poder redentor de la memoria.
«Por su meticulosa inteligencia y estilo exquisito, John Banville es el heredero de Nabokov... En cada página el lector queda cautivado por una línea o una frase que exige ser releída. Son como colocones de una droga deliciosa, esta frases» (Lewis Jones, The Telegraph); «Un maestro, un artista con el pleno control de su oficio» (The Times); «Novela magistral... Otro de esos impagables thrillers existenciales que ya son costumbre en el gran escritor irlandés y a cuya perfección nunca nos acostumbraremos» (Rodrigo Fresán, El País)."

(Fuente:  http://www.anagrama-ed.es/libro/compactos/el-mar/9788433976567/CM_554)

Esta es la reseña publicada por Francisco Casavella en El País: http://elpais.com/diario/2006/09/02/babelia/1157154612_850215.html
 Y este es el tráiler de la versión cinematográfica:





¡Miembros del club! Para preparar la tertulia, recordamos que...

Antes del encuentro

• Leemos del libro seleccionado y elegimos un fragmento para compartir. 

 Durante el encuentro
• El moderador abre el primer turno de palabra y respeta su orden hasta el fin. 
• Después de cada fragmento leído, el moderador abre nuevo turno para comentarios. 
• Al final, el grupo de participantes acuerda la siguiente lectura.


¿Qué os lo que más os llama la atención sobre El mar?

Antes de leer "El mar", de John Banville

John Banville (que también escribe con el nombre de Benjamin Black) es uno de los escritores actuales en lengua inglesa más conocidos y prestigiosos. Esta es la biografía que ofrece la página de su editorial:

"John Banville (Wexford, Irlanda, 1945) ha trabajado como editor de The Irish Times y es habitual colaborador de The New York Review of Books. Con El libro de las pruebas (Alfaguara, 2014) fue finalista del Premio Booker, que obtuvo en 2005 con El mar, consagrada además por el Irish Book Award como mejor novela del año. Entre su obra destacan también El intocable (Alfaguara, 2015), Los infinitos y la Trilogía «Cleave», ciclo de novelas que incluye Eclipse(Alfaguara, 2014), Imposturas (Alfaguara, 2015) y Antigua luz (Alfaguara, 2012), uno de los mejores libros del año según la crítica. Bajo el seudónimo de Benjamin Black ha publicado en Alfaguara, con gran éxito de público y de crítica, El lémur (2009), la serie de novela negra protagonizada por el doctor Quirke -El secreto de Christine (2007), El otro nombre de Laura (2008), En busca de April (2011), Muerte en verano (2012), Venganza (2013) y Órdenes sagradas(2015)-, y La rubia de ojos negros (2014), en la que, por invitación de los herederos de Raymond Chandler, resucita al mítico detective Philip Marlowe. En 2011 recibió el prestigioso Premio Franz Kafka, considerado por muchos como la antesala del Premio Nobel, y en 2013 fue galardonado con el Premio Austriaco de Literatura Europea, y, en España, con el Premio Leteo y el Premio Liber. En 2014 le fue otorgado el Premio Príncipe de Asturias de las Letras, por «su inteligente, honda y original creación novelesca» y por «su otro yo, Benjamin Black, autor de turbadoras y críticas novelas policiacas». La guitarra azul es su última novela".

(Fuente: http://www.megustaleer.com/autor/john-banville/0000943414/)

Algunas de sus obras más destacadas son:

• El mar (CM 554)
• Los infinitos (EB 300)
• Eclipse (PN 508)
• El intocable (PN 417)
• El libro de las pruebas (PN 456)
• Imposturas (PN 599)
• El mar (PN 644)
• El intocable (CM 506)
• Los infinitos (PN 763)
• En este artículo se puede conocer una selección de diez de sus trabajos: http://noticias.universia.es/actualidad/noticia/2014/06/06/1098301/10-mejores-obras-john-banville.html
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• En 2014, John Banville fue galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de las Letras. En la web de la Fundación Princesa de Asturias puede consultarse un interesante interactivo sobre su vida y obra: http://www.fpa.es/interactivos/john-banville/
• Este es el discurso con el que agradeció el premio:
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¡Llegó la hora de leer! Miembros del Club....

• ¿Qué esperáis de este libro?
• ¿Qué es lo que más os llama la atención del libro seleccionado?
• ¿Conocíais alguna otra obra del autor? ¿Habéis leído otros libros sobre temas parecidos?

¿Qué son las tertulias dialógicas?

En Comunidad de Aprendizaje se definen de este modo:

"Se trata de la construcción colectiva de significado y conocimiento a través del diálogo sobre las mejores creaciones de la humanidad en disciplinas como la literatura, el arte o la música. Con las Tertulias Dialógicas, se pretende la aproximación directa de los alumnos –sin distinción de edad, género, cultura o capacidad– a la cultura clásica universal y al conocimiento científico acumulado por la humanidad a lo largo del tiempo.

La Tertulia se desarrolla compartiendo –mediante un riguroso respeto del turno de palabra– aquellas ideas o tramos de la obra que los participantes previamente han seleccionado porque les han llamado la atención o les han suscitado alguna reflexión. Esto genera un intercambio muy enriquecedor, que permite una mayor profundidad en los temas y promueve la construcción de nuevos conocimientos. En las sesiones, uno de los participantes asume el papel de moderador, con la idea de favorecer la participación igualitaria de todos".

Durante este curso pondremos en la práctica este método en nuestro Club de lectura, evaluando su potencial con los libros que seleccionemos y sus posibilidades educativas.

¿Cómo se organizan? 

En cada sesión los participantes exponen su interpretación sobre aquello en lo que se está trabajando en la tertulia dialógica (en este caso, el texto del libro). Así, expresa al resto aquello que le ha suscitado, explicando por qué le ha llamado la atención, relacionándolo con diálogos previos en tertulias anteriores, exponiendo su reflexión crítica al respecto, etc. A través del diálogo y las aportaciones se genera un intercambio enriquecedor que permite profundizar en aquello sobre lo que versa la tertulia, promoviendo a su vez la construcción de nuevos conocimientos. En cada sesión una de las personas participantes asume el rol de moderadora con la idea de favorecer una participación igualitaria.

Por ejemplo, en la tertulia literaria todos  se comprometen a  elegir párrafos de la lectura que luego en la tertulia leen en voz alta y explican el porqué de su elección, debatiendo alrededor de ellos.

Fuente: Utopiadream (reelaborado)

Más información en: http://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/uploads/materials/107/2ba122a52eb0ce50956bc254311e9970.pdf

¿Cómo organizaremos las sesiones del Club?

Primero
 • Elección del libro que va a ser leído. 
• Lectura del libro seleccionado y elección del tramo para compartir. 

 Segundo
• El moderador abre el primer turno de palabra y respeta su orden hasta el fin. 
• Después de cada tramo leído, el moderador abre nuevo turno para comentarios. 
• Al final, el grupo de participantes acuerda la siguiente lectura.

Tercero
• Lectura del libro seleccionado  para la siguiente tertulia y elección del tramo para compartir. 

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Presentamos el Club de lectura "Tertulias dialógicas"

Retomamos en el IES "León Felipe" nuestro seminario lector para conocer y practicar la tertulia dialógica como modo de acercamiento a los textos y al conocimiento. A lo largo del curso 2016-2017 trataremos de articular la organización de una serie de actividades interdisciplinares que acerquen la lectura y la escritura en diversos formatos a profesores y alumnos, a través de un club de lectura para profesores y un lugar de encuentro online.

Seguimos leyendo... ¡Hasta luego!

El Club de Lectura del IES "León Felipe" despide sus actividades oficiales para el curso 2015-2016. Queremos agradecer a la Biblioteca Municipal de Benavente su colaboración durante este curso. Nos veremos a comienzos del 2016-2017 con nuevas lecturas, pero los libros no se toman vacaciones. Miembros del Club y visitantes ocasionales, os invitamos a comentar en esta entrada vuestros descubrimientos lectores de la primavera y el verano 2016.
¡Felices lecturas!

Después de leer "La guerra de nunca acabar", de Alfredo Gómez Cerdá: propuestas educativas

Toda obra de teatro se ha creado para ser representada. Algunos grupos de alumnos han llevado a las tablas La guerra de nunca acabar. Este vídeo muestra el proceso de montaje de la obra de uno de esos grupos:

El montaje de una obra de teatro es una actividad excelente para desarrollar la expresión y el lenguaje total. No obstante, puede que el tiempo o los intereses del alumnado no acompañen. La lectura dramatizada es otra buena alternativa para dar vida a la obra con el alumnado:

La guerra de nunca acabar from Bibliotecaiesmurgi on Vimeo.

Esta lectura también puede abordarse desde los temas que trata:  pacifismo, guerras y revoluciones son asuntos que han estado muy presentes en la historia de la literatura, y en particular en las obras para jóvenes. Es una buena ocasión para trabajos que investiguen y comparen y que contribuyan al desarrollo del texto expositivo y el texto argumentativo. La Fundación Germán Sánchez ofrece una interesante guía sobre este tema: http://www.imaginaria.com.ar/12/8/guerra.htm

¿Qué otras tareas se pueden realizar sobre este libro, que ayuden al desarrollo de la lectura, la escritura y la expresión y la comprensión oral?

Leyendo "La guerra de nunca acabar", de Alfredo Gómez Cerdá

Esta obra para jóvenes fue premio ASSITEJ-ESPAÑA 2001. Esta es la sinopsis que el autor presenta en su web:
Dos reyes impresentables llevan enfrentados muchísimos años. Todo el mundo está harto de la guerra, que no hace más que empobrecer a la gente. Un buen día, deciden firmar la paz, pero no pueden hacerlo, porque a esas alturas, han olvidado los motivos que les llevaron a declararse la guerra. El pueblo llano va a tener que tomar cartas en el asunto.

(Fuente: http://www.almezzer.com/index.php?option=com_content&task=view&id=37&)

La web de literatura infantil y juvenil Canal Lector le adjudica tres estrellas en su reseña:
"La obra es una crítica irónica, cargada de humor y sátira, sobre la naturaleza y el absurdo de la guerra en clave de teatro. Presenta cómo un ser humano lleno de poder es capaz de llevar a su pueblo a la desolación y a la muerte sin ninguna consideración. La historia también revela la otra cara de la guerra: los que más sufren, victimas de la ambición de otros, son los que desean la paz. El libro, ante todo, es una invitación a jugar interpretando un mundo distinto al nuestro, aunque a veces no nos sea tan ajeno". 
(Fuente: http://www.canallector.com/2263/La_guerra_de_nunca_acabar#sthash.c0khtXZk.dpuf )

Como obra teatral que es, ha sido representada por diversos grupos. Aquí podemos verla en un montaje de la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante:

Algunas preguntas para guiar la discusión sobre La guerra de nunca acabar:

1. ¿Cuál de los personajes te ha resultado más interesante? ¿Cómo justificas tu elección?

2. ¿Cómo funciona la sátira en los diferentes cuadros dramáticos? 

3. .¿Cuál crees que es el personaje mostrado de modo más crítico?

4. ¿Cómo se retrata a los poderosos en esta obra?

5. ¿Qué opinas del final de la obra?

Antes de leer "La guerra de nunca acabar", de Alfredo Gómez Cerdá

Alfredo Gómez Cerdá es un conocido autor de literatura infantil y juvenil.
Esta es la biografía que ofrece la web del Instituto Cervantes:

"Tras trabajar en la administración y en una compañía de seguros su pasión por la literatura le llevó a estudiar Filología Hispánica de la cual es licenciado por la Universidad Complutense de Madrid. Se inicia como escritor en el mundo del teatro y colabora como guionista en una productora de cine.

Escribe narrativa, sobre todo literatura infantil y juvenil, y a partir de 1981 publica “El árbol solitario” y “Las palabras mágicas”, libro con el que gana el segundo premio El Barco de Vapor en 1982.

Colabora en prensa y en revistas especializadas, además de participar en numerosas actividades en torno a la literatura infantil y juvenil, formando parte de proyectos educativos llevados a cabo en Estados Unidos, como el Aprenda II, en San Antonio, Texas.

Sus más de 90 títulos han sido traducidos a multitud de idiomas y se han publicado en varios países como Francia, Italia, Portugal, Dinamarca, Suecia, Noruega, Islandia, Canadá, Estados Unidos, México, Colombia, Argentina, Brasil, Corea y el Líbano.

Ha recibido numerosos premios en todo el mundo, entre ellos el premio "Altea", accésit al premio "Lazarillo", premio "El Barco de Vapor", "Il Paese dei Bambini" -en Italia-, premio "Assitej-España" de Teatro, premio “Gran Angular”, premio "White Raven" (en dos ocasiones) -en Alemania-, premio "Ala Delta", premio "Cervantes Chico". En 2009 recibió el "Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil" por su obra “Barro de Medellín” (2008)".

(Fuente: http://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/creadores/gomez_cerda_alfredo.htm )

Aquí podemos verlo en un taller de cuento que impartió en Colombia:

¡Llegó la hora de leer! Miembros del Club....

• ¿Qué esperáis de este libro?
• ¿Qué es lo que más os llama la atención del libro seleccionado?
• ¿Conocíais alguna otra obra del autor? ¿Habéis leído otros libros sobre temas parecidos?

Después de leer "Modelos de mujer" de Almudena Grandes: propuestas educativas

Modelos de mujer nos proporciona una interesante oportunidad de reflexionar sobre la mujer en el ámbito literario, sea como autora o como tema:

La mujer en la literatura from Ángel Kórdoba

Dos interesantes artículos sobre este tema son los de Amparo Tello y Montserrat Roig.

Sería también posible una reflexión sobre el papel de las mujeres científicas y sus logros.

¿Qué otras tareas se pueden realizar sobre este libro, que ayuden al desarrollo de la lectura, la escritura y la expresión y la comprensión oral?

Leyendo "Modelos de mujer" de Almudena Grandes

Esta es la sinopsis del libro:

Como insinúa el propio título, Modelos de mujer, estos siete relatos están todos protagonizados por mujeres que, en distintas edades y circunstancias, se enfrentan todas ellas, en algún momento, a hechos extraordinarios. Todos, menos el que da título al libro, están de un modo u otro ligados a la infancia, a la capacidad de desear como motor de la voluntad, de los actos de voluntad que las protagonistas deberán asumir para impedir que la vida las avasalle. En los tres primeros cuentos -«Los ojos rotos», «Malena, una vida hervida» y «Bárbara contra la muerte»-, los personajes femeninos vencen, cada uno a su manera, a la muerte: la pequeña Miguela, la mujer mongólica que se enamora de un fantasma; Malena, que se pasa la vida haciendo régimen por amor; y Bárbara, que acompaña a su abuelo a pescar. En los cuatro últimos -«El vocabulario de los balcones», «Amor de madre», «Modelos de mujer» y «La buena hija»-, las protagonistas tuercen el destino a su favor recurriendo unas al poder de seducción y otras a la fuerza de la razón, y todas con la voluntad que les otorga el firme deseo de no tolerar que la vida se les escape de las manos.

(Fuente: Editorial Planeta)

Como su título da a entender, esta obra destaca por los personajes femeninos, como puede verse en el trabajo fin de grado de Isabel Mª Bonilla.

Aquí se puede escuchar un breve comentario radiofónico sobre la obra:





Algunas preguntas para guiar la discusión sobre Modelos de mujer:

1. ¿Cuál de las protagonistas te ha resultado más interesante? ¿Cómo justificas tu elección?

2. ¿Cómo funciona la voz narrativa en los distintos relatos? 

3. .¿Cuál crees que es la función del prólogo en relación con las otras historias?

4. ¿Cómo se retrata a los hombres en esta obra?

5. ¿Cómo se presenta a las mujeres? ¿Malena? ¿Miguela? ¿Bárbara?

6. ¿Cuál de los relatos te ha gustado más? ¿Por qué?

Antes de leer "Modelos de mujer" de Almudena Grandes

La segunda lectura del club es la colección de relatos Modelos de mujer, de la escritora madrileña Almudena Grandes.

Esta es la biografía de la autora que ofrece su página web oficial:

Almudena Grandes (Madrid, 1960) se dio a conocer en 1989 con Las edades de Lulú, XI Premio La Sonrisa Vertical. Desde entonces el aplauso de los lectores y de la crítica no ha dejado de acompañarla. Sus novelas Te llamaré Viernes, Malena es un nombre de tango, Atlas de geografía humana, Los aires difíciles, Castillos de cartón y El corazón helado, junto con los volúmenes de cuentos Modelos de mujer y Estaciones de paso, la han convertido en uno de los nombres más consolidados y de mayor proyección internacional de la literatura española contemporánea. Varias de sus obras han sido llevadas al cine y al teatro, y han merecido, entre otros, el Premio de la Fundación Lara, el Premio de los Libreros de Madrid y el de los de Sevilla, el Rapallo Carige y el Prix Méditerranée. Con Inés y la alegría (Premio de la Crítica de Madrid, el Premio Iberoamericano de Novela Elena Poniatowska y el Premio Sor Juana Inés de la Cruz) inauguró la serie Episodios de una Guerra Interminable, a la que pertenecen El lector de Julio Verne (elegido por los lectores de El País como el mejor libro del año 2012) y ahora La tres bodas de Manolita.

(Fuente:  http://www.almudenagrandes.com/ )


Además de sus obras como autora de ficción, podemos disfrutar de su trabajo periodístico en la cadena SER y en El País.

En esta entrevista para la UNED podemos conocerla un poco mejor:

¡Llegó la hora de leer! Miembros del Club....

• ¿Qué esperáis de este libro?
• ¿Qué es lo que más os llama la atención del libro seleccionado?
• ¿Conocíais alguna otra obra de la autora? ¿Habéis leído otros libros sobre temas parecidos?